我没有回办公室，骑车直接来到了南校到校长室找了贾校长。
贾校长正好在办公室里。
我也没有说别的，开门见山地说：“贾校长，我刚才和蒯校长谈完，我就上你这来了。我也想和你汇报一下，再说说我心里的话。”
贾校长看看我说：“你有什么话，尽管说。”
我慢悠悠地说：“我这话可不是新话题，是老生常谈了。”
贾校长一听我说这话就笑了：“老生常谈？那我也听，你说吧。”
我坐在沙发上，侃侃而谈。
我看了一眼一把手说：“我说的不是别的事儿，就是三年前的老话题。”
贾校长有点儿奇怪了：“哇，都三年了，也算老话题了。是什么？”
我淡淡地一笑：“就是蒯校长和齐主任说我的课不太受学生欢迎的问题。”
贾校长听了，微微一笑：“这个问题嘛，又怎么地了？”
我没有笑：“这都三年了，我还不知道我到底是什么毛病，你说怪不怪？”
贾校长有点儿奇怪：“怎么，他们还没有说什么毛病？”
我摇摇头：“他们要是和我说了，我还能来找你吗？”
贾校长皱皱眉说：“他们怎么这样，他们应该和你说啊。说了你不就会改正了吗？”
我忿忿地说：“谁说不是么？可是他们就是没有和我说。我都找蒯校长七次了，他都说没有问题，很好的，我一找齐主任，他就跑，不和我说，你说这是怎么回事儿呢？”
贾校长摇摇头说：“我也不知道，他们应该和你说呀，你也不是不接受意见的人啊。”
我调整了一下自己的情绪语调也有些平静了说：“他们就是不说。那贾校长你知道我是什么毛病吗？”
贾校长又摇摇头说：“我不知道，他们没有和我说。他们就说不太受欢迎，具体什么毛病没有说。”
我的情绪终于平静下来说：“就是刚才，我又找了蒯校长，问他我的课毛病是什么，他还是老一套，所以，我又来你这了。”
贾校长看看我说：“你来我这里，想怎么样？”
我郑重地说：“我想弄明白是怎么回事儿。是我的毛病我就改，不是我的毛病我也要明白是怎回事。三年前，我问蒯校长，他说学生没有和他反映，我说是你说的，是他听学生反映的，他说是学生没有和他反映，他说，那就是学生和你反映的。我要弄明白到底是怎么回事。”
贾校长有些不满地说：“这老蒯，怎么能这样说，他在那头，我在这头，学生不和他说，怎么能和我说？你想怎么样弄明白？”
我一摊双手说：“我不能总这么糊里糊涂地，我得明白是怎么回事儿，我想既然他们不和我说，那么麻烦你问问，然后告诉我，行不行？我觉得麻烦你也是不好意思的，但是我也实在是没有办法啊。”
贾校长笑了，他觉得有点儿滑稽可笑又不合情理，他说：“好吧，我来问问。”
贾校长拿起电话筒和蒯校长通话：“喂，是蒯校长啊，我是瑜安。”
这贾校长的岁数没有蒯校长大，也就小个四五岁吧。
贾校长说：“那学生说不太欢迎肖老师的课，到底是什么毛病啊？你们是不是和她本人说清楚啊，人家好改正啊，这都三年了，你们怎么还不和人家说？到底是什么毛病？嗯？”
我也听不见蒯校长说些什么，只听贾校长说：“只是这句话，没有具体内容？这可能吗？你们为什么不给问个清楚？”
我见贾校长皱皱眉头：“这种事情，那头的学生和你反映，怎么能和我反映？我不是听你们说的吗？怎么是我说的呢？”
不知蒯校长又说了什么，贾校长就把电话撂了。
我看着贾校长，贾校长也明白我的意思，他也看看我说：“蒯校长也没有说出学生具体怎么说的，就是有那么一句话。”
我看看贾校长又说：“那不可能的，学生要是说了不太欢迎，那是论点，必然有论据，没有论据的话那么论点就是不能成立的，那就是他们胡说八道的。”
贾校长一笑：“这事他们怎么能胡说八道？”
我没有回答贾校长的话：“你刚才不是问他，这事是你听他说的，不是你听学生说的，他怎说？”
贾校长摆摆手说：“他不说是我听学生说的了。根本也不可能是我听学生说的，我也不在那头，除非是学生和他们反映了，他们不理睬，学生才能和我反映，这事不存在这种问题。”
我下结论似地说：“刚才你也说只是一句话，没有具体内容是不可能的，所以，我说是他们无中生有。”
贾校长没有说话。
我看他那样子也像是在考虑，只有论点没有论据是不成立的，但是，他不能相信他的属下搞什么无中生有。
我猜到了贾校长的心理动态，我得让他明白，认识到自己属下的卑劣。
我说：“我认为他们是无事生非，我是有我的论点和论据的，我说说可以吗？”
贾校长点点头。
我扳着手指头说道：“这第一，要是学生提出我的课，他们不太欢迎，必然要说出为什么他们不太欢迎我的课，也就是我的课存在什么缺点，他们会一条一条地摆出来，不说出来就是没有。第二，我在三年前，听你说的这句后，我一连六次地找蒯校长征求意见，他只字不提，就是说好。我一找齐主任，他就说他不知道，他说了不算，是蒯校长说了算，然后他就跑了。如果学生真的提出来了，他们怎么能不和我说？第三，我从九七年起，一连三年都找了班主任、学生征求意见，他们都没有说出什么来。第四，进修校戴老师他们来听课，没有说我的课什么不行来，九七年他们评十个优质课老师，其中有我一个，你知道吗？”
贾校长感到很惊讶：“我不知道哇，没有听蒯校长说呀。”
我有点儿气愤：“你也不知道，这也不奇怪，我们都不知道，蒯校长在会上说，进修校听课，评了十个优质课，说咱们学校没有。后来，戴老师来听课，说了这件事，他说，咱们学校也有一个，我说‘那是谁呀’，戴老师说‘你呗’，当时我们大家都很惊讶。这样一来，就是证明是蒯校长故意隐瞒了这件事。”
贾校长没有说话，过了一会儿，他说：“蒯校长他们怎么会这样做？这是为什么？”
我淡淡地一笑：“贾校长，我还没有说完呢，你听我慢慢地和你说。”
我看看贾校长继续说道：“第五，蒯校长和齐主任当我的面不说我的课不好，但在背后却散布说我的课讲得不好，小顾的课讲得好，小顾自己也到处散布自己的课讲得好，我的课讲得不好，所以，用她不用我。可是，戴老师他们听课，却给小顾提的意见最多。第六，从高考成绩来看，我不说以前，就是从九七年说起吧，我教的班级成绩年年都比小顾的成绩高，还超过了省、地、县的平均分数线，尤其是今年，是咱们龙西北地区普通八校之首，小顾的成绩年年是倒数第一。这教得不好的，成绩反而高，所谓教的好的成绩反而低，这而且高的年年高，低的年年低，这可真是天下怪事啊，不成正比例，谁能信服？”
贾校长听了，没有说话，只是不停地吸烟，好像是在琢磨。
我看看贾校长，又说：“从上述几点看来，他们是无中生有，搬弄是非。”
贾校长笑了：“你是不是说得太严重了？他们为什么要这样做？和你有什么过节吗？”
我说：“开始时，我也没有认识到，我觉得自己对领导都是尊重和服从。后来，这件事使我琢磨了好长时间，我终于想明白了。”
贾校长看看我说：“你想明白了？怎么回事？”
我就把蒯校长借钱的事前前后后都说了，也说了实习生来时介绍齐主任的经过，贾校长听了，没有说话。
过了一会儿，他说：“能吗？他们都是男子汉，都是领导？”
我冷笑一声说：“我也觉得不能，但是事实就是这样。除此之外，没有别的理由。说我课教得不好，又不说毛病在哪儿，我的教学成绩年年高，优质课又有我一个，这不是天下奇闻怪事，又是什么？”
贾校长他不再说话了，我的感觉是他不是不信，他是当领导的，难道还不知道领导的心理素质吗？难道还不明白领导的狂傲和自大吗？难道还不懂得领导的假公济私，伺机报复吗？
那是他的两个下属，他能让群众感到他的下属不走正道行私舞弊吗？他能让群众感到上梁不正下梁歪吗？他能向着我这个小小的老百姓而不官官相护吗？
我见他不说话了，我说：“我的几点论据，都是比较充分的，我可以下结论，他们是无中生有，伺机报复，假公济私。”
贾校长还是没有说话，又是不断地吸烟。
过了一会儿，我又有点儿激动说：“他们这样做，实在是不应该，多大个怨恨啊，耿耿于怀不说，还这样来报复，真不是人民党人的作为，更不是领导的作为，太卑鄙了，也太下作了！真不叫人佩服！”
贾校长看看我说：“嗯，你说的也太过了吧？能那么严重吗？”
我忿忿地说：“我说得不对吗？他们不就是这样吗？没有满足他们个人的意愿，就给小鞋穿，就利用手中那点儿可怜巴巴的权力来报复，我一点儿都没有冤枉他们，他们不是这样，又怎么样解释？”
贾校长又不说话了，他只是一个劲儿地吸烟，我觉得他在心理上是默认的但是嘴巴上还不想承认，这对于他们领导班子来说，毕竟不是好事。
我看看贾校长不说话，我就说：“当初，我不知道是怎么一回事，我几次地问，他们不说的不说，跑的跑，弄得我是丈二和尚摸不着头绪，给我的压力非常大，对我的打击也非常大，我天天的精神负担过重，直压得我喘不过气来，你想想，那些日子我是怎么过的？后来，我逐渐地知道了一些事情，我才渐渐地好了一些。那蒯校长和齐主任一直想把我撵回来，尤其是那蒯校长，更是这样，他们怎么说的你是最清楚的，现在，事情越来越清楚了，不是我不行，是他们在捣鬼，我是这样想的，要是我真的不行，课真的不受欢迎，我不但滚出高三部，我还要滚出清原一中，不用谁撵，我自己就滚。但是不是我的问题，他们想撵我走，那是没门儿，我就是不走，我偏要在高三部呆着，我呆够了，我才走。”
贾校长没有说话，我继续说道：“想让我走，那可得说清楚，他得给我说出个一二三来，我得服算，不然的话，我就跟他没完。”
贾校长看看我说；“你不要多想，事情没那么严重，我不没有说什么吗？”
我叹口气说：“他们这么整，我不能不多想，我倒是不愿意这样，但是他们就是来整我嘛，在全校老师眼里，甚至在学生眼里，到底是怎么回事，还都不清楚，是我不行呢，还是他们整我？”